Promouvoir l'éducation en zone rurale au Mali 2009-2012

Ce projet a 2 composantes majeures; faciliter la création d’écoles primaires et la réalisation d’un programme pour les jeunes adolescents. Le programme des écoles consiste à développer les capacités des individus et des institutions à créer et à gérer leur propre école et à enseigner. Cette approche les aide à s’approprier leur école et à en prendre la responsabilité et ce dès le démarrage du projet par une participation à la construction de l’école et la prise en charge financière des enseignants.

Les écoles communautaires implantées depuis 2001 sont en train de finir le cycle du primaire de 6 ans et deviennent de plus en plus autonomes, car leur capacité institutionnelle est mieux développée et les structures étatiques régionales et locales telles que les CAP (Centre d’Animation Pédagogique) soutiennent ces écoles par des formations, des visites et l’octroi de manuels scolaires.

Après les brillants résultats obtenus par les élèves à l’examen de fin du premier cycle (99% de réussite) dans les 3 premières écoles du projet, Victoire a pu constater l’engouement des parents et des élèves à vouloir poursuivre les études jusqu’en neuvième année et de passer l’examen du second cycle Diplôme d’Education Fondamentale (DEF) à la fin de la neuvième année. Le partenaire malien a répondu à cette demande en prolongeant le programme des écoles jusqu’à la 9ème année, car les écoles du second cycle les plus proches sont dans des villes à de nombreux kilomètres des villages en question et un important pourcentage des élèves n’aurait pas l’opportunité d’y accéder.

Une fois que les élèves auront réussi au DEF ou fin du 2ème cycle, ceux qui en auront les capacités seront encouragés à poursuivre leurs études au 3ème cycle et même au cycle supérieur universitaire; tandis que ceux qui le désirent seront formés comme enseignants pendant les cycles de formation de l’ONG, afin de pouvoir enseigner dans leurs écoles et d’en assurer la continuité et éventuellement fonder leurs propres écoles. Ainsi le système pourra se perpétrer et se pérenniser.